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“医学预科”不是一个专业，而是一个轨道： 在南加大，学生可以选择任何他们感兴趣的专业（如生物科学、化学、心理学甚至人文社科），但同时完成医学院所要求的先修课程。这条路径通常被称为“医学预科”。
顶尖医学院的摇篮： 南加大拥有自己的凯克医学院，这是全美顶尖的医学院之一。虽然本科升入凯克医学院没有官方直升通道，但南加大优秀的教学质量、丰富的科研和临床资源，为本科生申请凯克及其他顶尖医学院提供了巨大优势。
无与伦比的区位与临床资源： 南加大位于洛杉矶市中心，毗邻众多世界级的医疗中心，包括洛杉矶县+南加大医疗中心、儿童医院洛杉矶等。这为本科生提供了难以企及的临床观察、医院义工和医学研究机会。
强大的支持系统： 南加大的“健康职业顾问办公室”为医学预科生提供从选课指导、MCAT备考建议到申请文书和模拟面试的全方位支持。
计划申请医学院的学生最常选择的本科专业包括：
人类生物学： 这是最直接针对医学预科的专业，课程设置完美覆盖医学院先修课要求。
生物科学： 提供坚实的生命科学基础，是传统且主流的选择。
生物医学工程： 结合工程学与医学，适合对医疗技术研发感兴趣的学生，申请医学院时独具特色。
化学/生物化学： 提供强大的化学背景，满足医学院对化学课程的严格要求。
神经科学： 专注于大脑和行为，是医学领域快速发展的前沿学科。
非科学专业（如社会学、经济学、英语）： 医学院同样欢迎拥有多元化背景的申请者。这些学生需要额外完成科学先修课程。
无论选择什么专业，医学院申请者必须完成以下核心先修课程：
生物学（含实验）
普通化学（含实验）
有机化学（含实验）
生物化学
物理学（含实验）
数学（通常包括微积分和/或统计学）
英语
完成本科学位并成功进入医学院后，典型的路径是：
医学院（4年）： 前两年学习基础医学课程，后两年进行临床轮转。
住院医师培训（3-7年）： 根据选择的专科（如内科、外科、儿科等），在医院进行深度临床培训。
专科 fellowship（可选，1-3年）： 进行亚专科的进一步训练。
成为主治医师并考取行医执照。
以下是一个典型的四年制规划示例，展示了学生如何将专业课程、医学院先修课程和课外准备结合起来。
| 学年 | 学期 | 主要课程与任务 | 目标与重点 |
|---|---|---|---|
| 第一学年 | 秋季 | · 普通化学 I + 实验 · 生物学基础 + 实验 · 微积分 I · 通识教育课程（写作） | 目标： 奠定科学基础，保持高GPA。 重点： 适应大学理科的挑战性。开始探索校园资源，如健康职业顾问办公室。 |
| 春季 | · 普通化学 II + 实验 · 遗传学与细胞生物学 · 微积分 II/统计学 · 通识教育课程 | 目标： 巩固科学基础，开始接触生物核心概念。 重点： 开始寻找医院义工或临床观察机会，积累对医疗领域的初步认识。 | |
| 第二学年 | 秋季 | · 有机化学 I + 实验 · 物理学 I + 实验 · 人类生物学核心课 · 通识教育课程 | 目标： 完成关键先修课程，进入专业学习。 重点： 有机化学是著名的“分水岭”，需投入大量时间。尝试加入教授的实验室，开始科研经历。 |
| 春季 | · 有机化学 II + 实验 · 物理学 II + 实验 · 生物化学导论 · 生理学 | 目标： 完成大部分科学先修课，深入专业领域。 重点： 生物化学是MCAT考试的核心内容。持续进行临床和科研活动。 | |
| 第三学年 | 秋季 | · 高级专业课程（如解剖学、微生物学） · MCAT备考准备 · 持续进行科研/临床活动 · 通识教育/选修课 | 目标： 深入学习专业课程，全力准备MCAT。 重点： 这是最关键的一年。通常在春季参加MCAT考试。科研和临床经历需要有深度和持续性。 |
| 春季 | · 参加MCAT考试 · 高级专业课程 · 开始构思个人陈述、准备申请材料 · 确定推荐信人选 | 目标： 取得有竞争力的MCAT分数，启动医学院申请流程。 重点： 申请周期在5月开放，时间管理至关重要。 | |
| 第四学年 | 秋季 | · 提交医学院申请 · 参加第二轮面试 · 学习高级选修课，完成专业要求 · 可能进行“顶峰项目”研究 | 目标： 成功提交申请，应对面试，保持高GPA直至毕业。 重点： 申请是一个漫长过程，需要耐心和韧性。确保大四课程成绩不下滑。 |
| 春季 | · 等待并接收录取结果 · 完成所有毕业要求 · 毕业 | 目标： 成功获得医学院录取，顺利毕业。 重点： 做出最终的医学院选择，并为进入医学院做准备。 |
MCAT考试： 这是医学院的标准化入学考试，内容涵盖生物、化学、物理、生物化学、心理学和社会学，通常在大三下学期参加。
临床经验： 医学院要求申请者证明自己对医生职业有充分了解。这可以通过在医院做义工、影子医生等方式获得。
科学研究： 虽然不是绝对必须，但拥有在实验室的研究经历能极大增强申请的竞争力，证明学生的科学探究能力。
非学术活动： 领导力、社区服务、教学经验等，能展现一个申请者的全面素质和对他人的关怀。
推荐信： 通常需要来自理科教授、科研导师和医生的强力推荐信。
