山梨大学的经营学相关课程主要设置在 「生命工学部」 之下的 「地域社会システム学科」 中。这个独特的设置本身就揭示了其核心理念：

• 跨学科融合：将经营学与工学、环境科学、地域研究相结合，旨在培养能解决地方社会综合性问题的人才。

• 地域导向：所有学习和研究的最终落脚点都是服务于“地域”，即地方社区的发展。

2. 核心特色与优势

• 强烈的“地域创生”与“可持续发展”导向：这是其最核心的特色。课程不仅教授通用的经营学知识，更侧重于如何将这些知识应用于振兴地方经济、支持中小企业发展、推动观光农业、管理地域资源等现实课题。

• 数据科学与信息技术的高度融合：在现代商业环境中，数据分析能力至关重要。该专业非常重视培养学生的数据分析、ICT（信息通信技术）应用和数理建模能力，以支持科学决策。

• 独特的“PBL”项目式学习：学生从低年级开始就有机会参与基于真实地方企业或政府机构课题的 “Project Based Learning” 。通过团队合作，提出具体的解决方案，极大提升了实践能力。

• 小规模精英教育：作为国立大学，招生规模相对较小，因此能够实现小班教学和细致的教师指导，尤其是在高年级的“演习”中。

• 国立大学的信誉与性价比：享有国立大学的高教学质量和高社会信誉，同时学费远低于顶尖私立大学。

3. 学习领域与重点

其经营学教育通常围绕以下领域展开：

• 组织与战略管理：侧重于中小企业的经营战略和创新管理。

• 市场营销：重点研究地域品牌打造、特产营销、观光营销等。

• 会计与财务：学习企业财务，特别是地方企业的财务管理与融资。

• 生产管理与供应链：结合当地的制造业（如精密仪器、食品加工），学习运营管理。

• 环境经营与政策：学习环境经济学、地域资源管理和公共政策。

第二部分：经营学学士课程规划明细（以4年制为例）

以下是一个基于山梨大学「地域社会システム学科」经营学方向的典型课程规划框架。

第一学年：基础奠基与地域认知期

• 学习目标：建立经营学、经济学和信息科学的基础认知，了解山梨县及周边地区的社会经济特点。

• 核心课程：

• 入门课程：经营学入门、经济学原理、地域社会学。

• 基础技能：数据科学基础、信息处理（编程、Office高级应用）、学术写作与沟通。

• 通识课程：人文、社会、自然科学领域的选修课，拓宽视野。

• 本地研究：山梨县产业与经济概况。

• 关键任务：

• 完成从高中到大学的思维转变，适应主动学习模式。

• 通过入门课程和PBL体验，初步理解“经营学”与“地域创生”的结合点。

第二学年：专业核心构筑与技能提升期

• 学习目标：系统学习经营学核心理论，并强化数据分析与ICT应用技能。

• 核心课程：

• 经营学核心：管理学、市场营销、财务会计、人力资源管理。

• 经济学与政策：微观经济学、宏观经济学、公共政策。

• 方法论课程：统计学、社会调查法、高级数据分析软件应用。

• 初级PBL项目：开始参与小型的、以本地企业为案例的课题研究。

• 关键任务：

• 牢固掌握经营学各职能领域的基础知识。

• 熟练掌握至少一种数据分析工具，为后续研究做准备。

• 开始思考并选择自己感兴趣的具体研究方向。

第三学年：专攻深化与实践应用期

• 学习目标：进入“演习”，在导师指导下进行专题研究，并通过高级PBL和实习将理论应用于实践。

• 核心课程：

• 战略方向：企业战略、创新管理、商务策划。

• 市场方向：消费者行为学、市场调研、地域品牌论。

• 财务方向：管理会计、企业融资、投资论。

• 高级专业课程：

• “演习”：加入教授的研究室。这是整个大学教育的核心。每周进行文献研读、专题讨论和研究汇报，为毕业论文做准备。

• 综合PBL/实习：参与更复杂、周期更长的实地项目，或参加与本地企业/政府合作的实习。

• 关键任务：

• 在“演习”中确定毕业论文的研究题目。

• 通过实习积累宝贵的实践经验，并建立业界人脉。

• 就职活动开始：日本的企业招聘活动在三年级下学期进入高峰。

第四学年：研究完成与就业冲刺期

• 学习目标：完成毕业论文，成功获得工作内定，实现从学生到社会人的过渡。

• 核心课程与项目：

• 毕业论文：在“演习”导师的指导下，完成一篇与地域经营或自身专攻领域相关的、具有实践意义的毕业论文。这是四年学习的集大成之作。

• 高级“演习”：继续参与研讨，准备论文的中期报告、最终答辩。

• 就职活动：全力参加企业说明会、笔试和面试。

• 关键任务：

• 高质量地完成毕业论文。

• 确保在毕业前获得满意的内定。

• 办理毕业和入职的各项手续。